W dniach 13-14.11.2025 profesor Helena Ostrowicka i dr Celina Czech- Włodarczyk wzięły udział w międzynarodowej konferencji na temat zarządzania i przywództwa ECMLG 2025, w Paryżu- Nanterre. Badaczki wygłosiły referat pt.”Teorie przywództwa a działalność organizacji młodzieżowych- perspektywy interpretacyjne”, w sekcji w której przewodniczyła doktor Celina Czech-Włodarczyk. W referacie badaczki przedstawiły wyniki badań dotyczące działalności organizacji młodzieżowych  w odniesieniu do wybranych teorii przywództwa (teorii tradycyjnych, sytuacyjnych, kontyngencyjnych, transformacyjnych i transakcyjnych). Szczególną uwagę poświęciły analizie działań organizacji w kontekście nowoczesnego podejścia względem przywództwa opierającego się na przywództwie: służebnym, autentycznym, sieciowym i rozproszonym. Badaczki podkreśliły, że organizacje młodzieżowe są przestrzenią realizacji i uczenia się kierowania zespołem.  W referacie naukowczynie przeanalizowały: rolę i funkcje organizacji młodzieżowych w społeczeństwie polskim; cele i wartości propagowane przez młodzieżowe struktury, struktury organizacyjne – hierarchiczne i sieciowe, wyzwania i specyfikę pracy z młodzieżą – motywacje, zaangażowanie, rozwój kompetencji społecznych.  Implementacja teorii cech i stylów przywództwa do wyników badań, pozwoliła na wskazanie przykładów autokratycznego vs. demokratycznego przywództwa w organizacjach młodzieżowych. Interpretacja wyników badań w odniesieniu do przywództwa transformacyjnego w kontekście organizacji młodzieżowych ukazała jak młodzież jest: inspirowana do działania, rozwijania autonomii i kreatywności, jak budowana jest wspólnota i poczucia sensu. Interpretując wyniki w odniesieniu do perspektywy sieciowej i rozproszonej badaczki ukazały jaka jest rola rozproszonego przywództwa w nowoczesnych organizacjach młodzieżowych i na czym polega współpraca i partycypacja młodych liderów oraz kół i przedstawicielstw lokalnych/ regionalnych organizacji. Wystąpienie wywołało zainteresowanie wśród obecnej na sali publiczności. Badaczki udzieliły wyjaśnień i odpowiedziały na zadane pytania. Rozmowy było kontynuowane w trakcie przerw i kolacji.